我校举办2016暑学期教学研修活动

7月8日和7月11日，由教学事务处和人力资源处共同举办的2016暑学期教学研修活动在海科路校区举行。来自物质学院、生命学院、信息学院、创管学院、通识教学中心、教学事务处和书院的80余位教授、实验课教师和教学管理人员参加了本次活动。活动由副校长龚晋慷主持。

本次研修活动采用“特邀讲座”与”交流研讨”相结合的模式。副校长兼教务长印杰和来自华东师范大学的教学专家巩晓亮副教授、管曙光教授、王群教授分别围绕中国高等教育与学生培养、教学方案设计、课堂教学组织、教师口语评价与训练等主题，为大家呈现了精彩的讲座。

印杰以深入浅出的方式，充满激情地从大学功能的演变及大学与社会发展说起，讲述了中国高等教育的改革与发展、大学学科建设中的关键问题，探讨了知识经济时代下的学生培养以及我校学生培养的若干特色。

巩晓亮在“以学生为中心教学设计的理论与方法”专题讲座中，从大脑学习的特点，记忆的规律分析入手，与大家探讨了如何进行以学习者为中心的教学设计。

在“课堂那些事儿”专题讲座中，管曙光围绕“优质课堂的特征”和“课堂设计与组织”，用生动详实的教学案例与现场的教师们分享了自己在十几年教学工作中积累的经验和感悟。

作为语言传播学方面的权威，王群在“教师口语评价与训练体系建构”专题讲座中用诙谐幽默的方式展现了课堂上教师的语言表达、肢体动作、眼神运用对教学的影响，强调了锻炼教学口语技能对于提升课堂教学效果的重要作用。

在“交流研讨”部分，寇煦丰、李智、薛加民等三位活跃在我校教学一线的年轻助理教授分别做了题为“How to Improve Intrinsic Motivation”“用讲故事增进学生兴趣”“Learning from Doing--研究生培养方式的本科化”的主题分享。三位老师的分享中承载着自己在教学工作中的感悟，对学生的了解与分析，以及如何将先进的教学方法、教学技巧引入我校课堂的探索，引发了现场教师的强烈共鸣和热烈讨论。

为使本次研修活动的设计更好地服务于我校年轻教师的需求，组织者在前期对活动的主题和形式开展了广泛的问卷调查，并根据反馈结果对活动进行了策划。活动在内容设计上力求短小精悍，结合我校年轻教师已有部分教学经验的特点，选题上注重理论与实践相结合，注重总结提升；组织上告别传统讲座模式，以小组形式就座，便于交流互动，现场气氛活泼而热烈。活动后的问卷调查结果显示，参与者普遍认为本次活动组织充分、内容详实、对提升教学水平有很大启发和帮助。

本次活动为我校系列教学研修活动迈出了良好的第一步。学校计划今后将教学研修活动纳入学校常规工作，根据学校教师提升教学水平的需求，有针对性地开展形式多样的研修活动。正如龚晋慷在总结讲话中提到的，上科大是一所年轻的学校，我们的年轻教师有活力、有想法、对教学充满热情。学校对于提升年轻教师的教学水平非常重视，今后将继续开展更多的研修活动，搭建交流互动、总结提升的平台，营造重视教学、研究教学、创新教学的文化氛围，为提升我校人才培养质量提供助力。

参与教师感言摘录：

“各位专家老师从理论到实践给我上了很好的一课，让我重新审视自己的教学工作。尽管实验教学和理论教学存在差异，但专家的很多经历、建议给了我们很多启发，对我们教学方面的提升指明了方式、方法和方向！”

“这次活动对我们上科大的年轻教师接下来的教学工作有很好的帮助，尤其是管老师以所教课程为例，生动详实地展示了只要肯下功夫，即使是再‘基础’‘枯燥’的课程也可以讲授得非常精彩。”

“印校长的讲座很有启发性。”

“本次活动超出了我的想象，组织充分，内容详实。”

“感觉很好，知道了不少新东西。”

“对大学教育有了重新的认识。”